Cercar en aquest blog

dimecres, 11 de febrer del 2026

VAGA DEL SECTOR EDUCATIU.

 


Conec de primera mà com s’esllomen mestres, educadors i tècnics, víctimes d’una saturació psicofísica que ja no és una circumstància: és un règim de vida. No donen l’abast, i els problemes —que són de tothom— se’ls enduen a casa com qui carrega pedres al sarró. Diuen que els sindicats reclamen mig milió de migrants més per sostenir l’Estat, i això, traduït al llenguatge de les escoles, vol dir més menors a l’aula, més pressió i més desgast per a un col·lectiu que fa vint anys que va amb l’aigua al coll. I encara han de respondre educativament a nois que no saben llegir i a d’altres que necessiten una atenció que el sistema proclama però no proveeix.

El professorat de Catalunya, que fa anys que aguanta el país amb una discreció que frega la temeritat, ha arribat al punt en què la realitat pesa massa per continuar fent veure que tot rutlla. Les escoles, que haurien de ser llocs de serenor i d’ofici ben fet, funcionen amb un desgast que tothom nota però que gairebé ningú no vol reconèixer com a propi. És el costum nacional: si no ho mirem, no existeix.

Els mestres, que coneixen la vida quotidiana del país millor que molts despatxos amb moqueta, han decidit fer sentir la seva veu. No demanen cap revolució, ni cap reforma d’aquelles que omplen titulars i buiden pressupostos. Reclamen coses elementals, d’aquelles que qualsevol persona amb una mica de seny trobaria d’una evidència insultant.

Les reivindicacions són tan simples que fan vergonya:

Recuperar el poder adquisitiu Els sous han quedat enrere, com sempre passa en aquest país tan amic de prometre i tan poc amic de complir. La vida puja, la feina s’intensifica, i el salari es queda quiet, com un gat al sol.

Reduir les ràtios Una aula massa plena és una barca sobrecarregada: no avança i s’enfonsa a poc a poc. El mestre necessita aire, espai i temps per fer la feina amb una mica de dignitat.

Ampliar plantilles i recursos Les escoles funcionen amb l’aigua al coll. Falta personal, falten mans, falten eines. I ja se sap: sense eines, només treballa el miracle, i d’aquests n’hi ha pocs.

Rebaixar la burocràcia La paperassa és un mal endèmic, una muralla absurda que impedeix dedicar-se al que importa: ensenyar. El país és tan amic del formulari que, si pogués, faria omplir un imprès fins i tot per respirar.

Millorar les condicions laborals La feina del mestre és delicada, exigent i sovint ingràvida. Requereix estabilitat i respecte, no un heroisme diari que ningú no reconeix.

Reforçar l’educació pública L’escola pública és un dels pocs espais que encara cohesionen el país. Si no es cuida, si no s’hi aposta de debò, el desgast serà col·lectiu i irreversible.

El professorat, gens amic de l’estridència, manté la voluntat de diàleg. Però sap que hi ha moments en què cal dir les coses pel seu nom. I aquest n’és un. L’educació pública necessita una empenta decidida, una mica de coratge i una mica més de realisme. El futur dels alumnes —que és el futur del país— no pot quedar eternament ajornat.

I, com diria Pla, això, si no s’arregla aviat, acabarà com sempre: malament i encara gràcies

diumenge, 18 de gener del 2026

DECONSTRUINT SOSTRES






DECONSTRUINT SOSTRES.

Llegint Salvador Sostres - Diari de Girona 8-01-2026, " La llibertat es Ingrata"-Llibertat Ingrata.

https://www.diaridegirona.cat/opinio/2026/01/08/llibertat-ingrata-125464738.html 

https://www.enlacejudio.com/2025/10/16/salvador-sostres-la-paz-es-matar-terroristas/

 Hom pot tenir la impressió que la llibertat és una mena de cavall blanc apocalíptic que galopa per sobre del món, deixant enrere tirans, ruïnes i una mica de perfum d’encens. És una visió molt noble, molt elevada, molt espiritual, però poc compatible amb la realitat, que acostuma a ser més aviat prosaica, com un dinar de menú amb vi de garrafa.

Llegir a Salvador Sostres és sempre una experiència estimulant, sobretot si un té el dia predisposat a les emocions fortes. Hi ha qui necessita cafè; ell necessita apocalipsis. En el seu univers, la llibertat no és una cosa que es practica discretament, com qui obre la finestra per ventilar el menjador, sinó una mena de fenomen còsmic que baixa del cel amb trompetes, llums cegadores i un cert aroma de sofre.

A Sostres li agrada parlar de la llibertat, de Déu, de la llum i de Hitler amb la mateixa naturalitat amb què un pescador de "Palafurgell"  parla de la tramuntana. Avis per a Navegants. Ojut que vinc de mena i tinc llicencia ortografica! 

Quan Sostres parla de Déu, ho fa amb  la mateixa naturalitat amb què un pagès de Bas parla del temps. Una familiaritat que fa enveja. Sembla que Déu li hagi deixat un joc de claus de la Creació i li hagi dit: “Tu mateix, si veus que alguna cosa no rutlla, m’ho ajustes”. És una relació molt pràctica. A la majoria de nosaltres, Déu només ens parla quan ens cau el mòbil a terra i no es trenca. A ell, en canvi, li inspira articles.

És una habilitat admirable;  també una mica  inquietant. 

Quan un posa Hitler a la conversa, tot queda molt seriós, molt solemne, i ja no es pot discutir res sense semblar un irresponsable com jo mateix. És una tècnica retòrica molt útil: si algú discrepa, sempre es pot insinuar que està repetint els errors de 1938, cosa que desanima qualsevol debat mínimament assenyat.Sostres el treu a passejar amb una alegria que faria sospitar que el té guardat en un rebost, al costat de les metàfores i les ampolles de vi bo.

Aquesta manera tan dramàtica de veure el món té un encant literari indubtable, però també una certa tendència a la hipertensió moral.

La llibertat, segons ell, és una epopeia tràgica que només es pot defensar amb finances, paraules o armes. A l’Empordà, la llibertat sempre s’ha defensat amb una cosa molt més simple: no molestant el veí, que és un sistema que ha funcionat força bé durant segles i no ha requerit cap desembarcament militar.

També és curiós que Sostres parli de la llibertat com si fos una mena de fenomen meteorològic que només es manifesta quan cau un tirà. La llibertat, en el seu esquema, no és una cosa quotidiana, feta de petites decisions i de responsabilitats modestes, sinó  que exigeix sang, suor i una mica de guerra. És una visió molt noble, però també molt poc pràctica.

Segons Sostres, la llibertat és una cosa molt seriosa, molt solemne, gairebé litúrgica. Una mena de processó metafísica que avança entre tirans derrotats, llums divines i un cert tuf de pólvora. La major part de la llibertat real consisteix en coses tan poc èpiques com pagar impostos, respectar les normes de trànsit, cedir el pas a la gent gran tot circulan per la dreta  i no fer soroll a les tres de la matinada posant el Reggueton. Però això, és clar, no queda tan bé en un article.

La llibertat, segons Sostres, és ingrata perquè exigeix sacrifici, risc i una mena de valentia espiritual que, pel que sembla, només alguns pobles escollits —i alguns presidents nord-americans— estan en condicions de demostrar amb la doctrina Monroe on es comfon llibertat i Liberalisme economic. Sostres dramatitza la llibertat. Practica El liberalisme èpic que és una manera d’explicar la llibertat com si fos una epopeia moral:  és una versió literària, exaltada i simbòlica del liberalisme.El liberalisme èpic és la poesia del liberalisme; el neoconservadorisme és la política exterior del liberalisme.

 A l’Empordà, en canvi, la llibertat sempre s’ha defensat d’una manera molt més modesta: no molestant el veí, pagant el que toca i procurant no fer el ridícul. És un sistema que ha funcionat força bé durant segles i que no ha requerit ni desembarcaments, ni invasions, ni discursos inflamats sobre la llum divina. Però és clar, això tampoc  queda tan bé en un article.


Pel que fa als Estats Units, Sostres els tracta com si fossin una mena de Sant Jordi global, sempre disposat a matar dracs i alliberar princeses. La realitat, però, és que els americans, com tothom, tenen dies bons i dies dolents, i de vegades confonen el drac amb la vaca del veí. Però això a Sostres no li fa res: ell necessita un cavaller, i si no el troba, se’l fabrica. És una actitud molt Orweliana: quan la realitat no encaixa amb el relat es retoca la realitat amb la post-veritat. Tinc ganes de llegir algun article seu sobre com segrestar el Cap dels Inuit a Groenlandia amb una Delta-Force lluitant contra Trineus, esquimals, foques i els perillosos osos polars.

Quan Sostres parla de les tiranies, ho fa amb una barreja de fatalisme teològic i indignació moral. Les tiranies existeixen doncs  hi ha gent dolenta, ressentida, sectària i miserable. És una explicació molt contundent i també una mica simplista. 

 La misèria humana és infinita,  si haguéssim d’esperar que la gent fos virtuosa per tenir llibertat, encara estaríem vivint en coves. La llibertat no és un premi per als bons; és una necessitat per als imperfectes desde els temps Adamics.


I després hi ha la llum. La llum és omnipresent en el text de Sostres, com si fore el portanveu  de " L.escola de la Llum de Isaac " El Cec"... 

Diu "Cada vegada que cau un tirà, apareix una nova llum. Cada vegada que algú discrepa, hi ha veus fosques que intenten apagar-la". És una metàfora molt útil doncs  permet dividir el món en dos grups molt clars: els il·luminats i els humits. 

La  llum, en la vida real, és molt més modesta. No hi ha res de diví en això i és suficient per veure-hi clar a menys que siguis dels 20 milions de Clients de Endesa que han entregat totes les seves dades lliurament. 

 Sostres té una gran virtut: escriu amb passió.  També un gran defecte: escriu amb passió. I la passió, quan parla de política, acostuma a ser una mala consellera. La llibertat no és ingrata; simplement és complicada, és humana i per tant imperfecta, caòtica i una mica ridícula. Com nosaltres,com totes les coses humanes.  Poder  no cal posar-hi tanta llum celestial malgrat ell hi veu revelacions divines. És revelador. També una mica preocupant.

 A la major part de les cases catalanes la llum és una  bombeta barata de ferreteria de 40 watts que parpelleja quan encens el microones.

 i  ja n’hi ha prou, de moment, per distingir el bé del mal i  per adonar-se que el món és molt menys èpic del que voldríem aquells que tambe coneixem com giren les tornes en els Cercles dels Inferns.


Ernest Mascort i Boix.17126


dimarts, 10 de setembre del 2013

Regles que als teus fills no els ensenyaran en el col·legi

Regles que als teus fills no els ensenyaran en el col·legi


Regla un- La vida no és justa, acostuma't a això.

Regla dos- Al món no li importarà la teva autoestima. El món esperarà que aconsegueixis alguna cosa, independentment que et sentis ben o no amb tu mateix.

Regla tres- No guanyaràs 6.000 euros mensuals just després d'haver sortit de l'institut.

Regla quatre- Si penses que el teu professor és dur, espera a tenir un cap.

Regla cinc- Dedicar-se al repartiment de pizzes no et lleva dignitat. Els teus avis tenien una paraula diferent per descriure-ho: ho cridaven oportunitat.

Regla sis- Si fiques la pota, no és culpa dels teus pares, així que no ploriqueigis pels teus errors; aprèn d'ells.

Regla set- Abans que naixessis, els teus pares no eren tan avorrits com són ara. Van començar a ser-ho quan van haver de pagar els teus comptes, netejar la teva roba bruta i escoltar-te parlar sobre el super guay que ets i ho carcas que són ells. Així que abans d'emprendre la teva lluita a favor de les selves verges contaminades per la generació dels teus pares, inicia el camí netejant les coses de la teva pròpia vida, començant per la teva habitació, escriptori, armari i cartera.

Regla vuit- A l'escola poden haver-se eliminat les diferències entre guanyadors i perdedors, però en la vida real no. 

Regla nou- La vida no es divideix en cursos escolars. No tindràs vacances d'estiu llargues en llocs llunyans i molt pocs caps s'interessaran a ajudar-te al fet que et trobis a tu mateix. Tot això hauràs de fer-ho en el teu temps lliure.

Regla deu- La televisió no és la vida real. En la vida quotidiana, la gent de debò ha de sortir del bar per anar-se a treballar.

Regla onze- Sigues amable amb els més aplicats de la teva classe, perquè existeixen moltes probabilitats que acabis treballant per a un d'ells.


(Pres d'Internet)

dissabte, 1 de setembre del 2012

Educar surt car.

L´ educació ja no es de primera necessitat, al menys els estris per desenvolupar-la...llibres que pugen per l’IPC un 2,39% . Em pregunto que és de primera necessitat. la play-station?.
La resta de material, llibretes, bolis, folis, colors, compassos, roba, bambes,… Tot tributa des d’avui a un 21%

divendres, 31 d’agost del 2012

" Els nous imaginaris culturals. Espiritualitats orientals, teràpies naturals i sabers esotèrics".




Em preguntava quan sortiria aquesta triada radio-educació-antropologia per comentar  "les teràpies naturals" en relació a informe de la URV " Els nous imaginaris culturals. Espiritualitats orientals, teràpies naturals i sabers esotèrics".
Els que em coneixeu sabeu que no hem ve de nou...tan sols 20 anys tard. Escolteu ,siusplau,i ja n'irem comentant;per canviar l'oxidat discurs del centre Vilana,que ja ha passa't a millor vida.

divendres, 27 d’abril del 2012

El Centre Vilana tanca.



M'expliquen que Vilana, el Centre d¨Inserció Laboral o tal vegada CRAE (no queda clar l'objecte del PEC)  tanca el dia 31 d'Abril. M'expliquen que els treballadors es queden en l'atur. M'expliquen que l'honorable Conseller Josep Maria Cleries reunit amb el Consorci i la Fundació Mercè Fontanilles així ho han decidit.Com així han decidit traslladar el servei a una altra Fundació anomenada Ciutat i Valors que pertany al mateix grup anomenat eufemisticament El Centre de Gestió d'iniciatives i Projectes Socials "Sinergia Social".

Fa ja tres anys que la fundació citada té dos expedients d'instrucció oberts, un amb el Síndic de Greuges, l'altre dins del CEESC.Un pres d'ofici pel Síndic i posteriorment dirigit per l'Adjunta al Síndic que tracta esplicitament els concrets relacionats amb els menors; l'altre instruït per Silvia Batet membre ,a l igual que jo,de la Comissió d'Infància i Adolescència del CEESC i de la Taula d'Infància i Adolescència de Catalunya.

 Des de fa temps que treballen sobre la problemàtica suscitada per la gestió del Centre Vilana així com del Bosc  i sembla que ja hi ha alguns resultats.

Una solució parcial atès que potser no s'arriba a ella pels motius instruïts i per una consciencia educativa i educadora sinó per un economicista ERE que deixa al carrer als 4 treballadors per torn (observis la  vulneració de la ràtio ergo del PEC  i l'interes que pot arribar a tenir per la Comissió dels Drets dels Infants sobre la ponderació estadística).

Fins a quan es va a permetre que aquest "lobby" del Tercer Sector segueixi actuant amb criteris econòmics exclusivament?.No existeixen empreses que puguin gestionar millor la protecció i educació dels nens i adolescents?.Segur que si.

L'administració,(DGAIA i Conselleria) ha tingut coneixement des de fa temps de la situació, encara així han necessitat 3 anys per actuar lleument. Se li va comunicar per escrit al Síndic que el tancament era qüestió de mesos (2010), el Síndic va tancar l'expedient i temps després, al constatar l'incompliment el va tornar a obrir.

Solament ara ,-tot seguint inspiradament les recomanacions de la La Xarxa Europea de Defensors de l 'Infant (ENOC, European Network of Ombudspersons for Children) aixi com la Observació 6ª de las Nacions Unides(2005)  punt 10  
 que diu :

"Els centres d'acolliment de menors immigrants no acompanyats han de presentar garanties d'adequació espaial, sanitària i educativa. Les CCAA han de garantir que els menors rebin atenció a través del circuit normalitzat, concentrant les activitats en centres de 24 hores que proporcionin als menors nouvinguts referents educatius i afectius estables".
-Octubre de 2006-; 

Solament després de les denúncies de particulars,educadors, els informes del Síndic de 2009 denunciant la situació , la brillant acció del CEESC ,així com les peticions de diversos col·lectius socials, associacions de veïns,Síndicats  i de CiU ( Ajuntament de Sarrià i Nous Catalans) demanant tancar aquests centre, i del centre "El Bosc"; la  Conselleria de Benestar i Família ha admès la necessitat de modular amb el Consorci la inconveniència de la situació. 

O, tal vegada a estat un simple ERE i tanta intenció,tant seguiment, tanta preocupació,tant treball,tant desassossec és lletra en paper mullat -encara que sigui digital-.

Vilana a on  anirà? Tal vegada al carrer Cister? Aniran tots prop del parc Güell a la Llar Gaudí.Seguirem atents.

dilluns, 20 de febrer del 2012

REGLES BÀSIQUES DE CONVIVENCIA



Arribares? SALUDA ... Te vas? Acomiada't ...Encens? APAGA ... Vas obrir? TANCA ... Vas trencar? Arregla ... Vares enmbrotar?NETEJA ... vares mullar? SECA ... No saps com funciona? NO TOQUIS ... No saps fer-ho millor? No critiquis ... No has vingut a ajudar? No molestis ... Heu demanat prestat?RETORNA ... No et pertany? DEMANA PERMÍS ... Has parlat? FES-TE RESPONSABLE... Vas prometre? COMPLEIX ... Vares ofendre? Disculpa't ... Vas comprar? PAGA ...Estimes? DIGUEU ... Et van ajudar? AGRAEIX ... Et vas equivocar? Admet-ho ... Et va agradar? Copia'l.

LA NOSTRA INTENCIO



Aquest és un Bloc dedicat als Educadors Socials que tenen consciència de la seva funció com a agents de canvi social. . És un Bloc dedicat a l'Educació Social entesa com una professió de caràcter pedagògic, generadora de contextos educatius i accions mediadores i formatives, que són àmbit de competència professional de l'educador social,possibilitant la incorporació del subjecte de l'educació a la diversitat de les xarxes socials, entesa com el desenvolupament de la sociabilitat; associat també a la promoció cultural i social, entesa com a obertura a noves possibilitats de l'adquisició de béns culturals, que ampliïn les perspectives educatives, laborals, d'oci i participació social.